La historia local de Guatapé vuelve a las aulas, pero esta vez sale de ellas para encontrarse con los estudiantes en uno de los lugares más representativos del municipio: el Centro Turístico La Piedra.
La Asociación de Guías Locales de Guatapé, en articulación con la Secretaría de Turismo y Desarrollo Económico y la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, retoma por tercer año consecutivo su apoyo a la Cátedra de Historia Local, una iniciativa que busca que niños, niñas y jóvenes conozcan, valoren y se apropien de la historia, la cultura y el patrimonio de su territorio.
Para esta nueva edición, el proyecto lleva por nombre “Nuestra Historia Late en la Piedra” y propone una experiencia diferente: llevar a estudiantes de la zona urbana y rural hasta el Centro Turístico La Piedra para conocer de primera mano la historia de este emblemático lugar y la importancia del batolito antioqueño.
Una clase de historia en uno de los lugares más emblemáticos
John Jaime Alzate Giraldo, representante legal de la Asociación de Guías Locales de Guatapé, explicó que el propósito principal es aprovechar los espacios del municipio para fortalecer la identidad cultural desde las nuevas generaciones.
“Este año vamos a realizar el proyecto Nuestra Historia Late en la Piedra, que consiste en llevar a los estudiantes de la institución educativa Nuestra Señora del Pilar desde el área urbana y rural hasta el Centro Turístico La Piedra”.
Durante los recorridos, los estudiantes tendrán la oportunidad de conocer aspectos relacionados con la historia de la escalada de la roca, pero también comprender su importancia geográfica, paisajística, natural y cultural para Guatapé y la región.
Desde la parte alta de la Piedra, además, podrán observar buena parte del territorio de la subregión de Embalses y utilizar este escenario como un espacio para reconocer los municipios que rodean a Guatapé y comprender mejor el territorio en el que viven.
Tres años recorriendo la historia de Guatapé
El proyecto de apoyo a la Cátedra de Historia Local ya completa tres años de trabajo.
En su primera edición, los estudiantes recorrieron las calles de Guatapé para conocer aspectos relacionados con la fundación del municipio, su historia y la identidad asociada a la cultura zocalera.
El año anterior, con el apoyo del Embarcadero Único, los recorridos se trasladaron al embalse. Allí los estudiantes conocieron el impacto que tuvo la construcción de esta importante obra de ingeniería en la vida económica y social de la comunidad.
Ahora, el turno es para La Piedra.
La intención es que cada experiencia permita a los estudiantes acercarse a diferentes elementos que hacen parte de la historia y el patrimonio de Guatapé.
Más que turismo: aprender a valorar el territorio
Aunque La Piedra es uno de los principales atractivos turísticos de Guatapé y recibe visitantes de diferentes lugares del mundo, la propuesta busca que los estudiantes la observen desde una perspectiva diferente.
“Queremos darle importancia al tema pedagógico, al tema de la historia, al tema de los contenidos culturales que podemos aprovechar allí para contarle y compartir con los estudiantes y la comunidad de Guatapé”, señaló John Jaime Alzate.
Uno de los aspectos que motivó esta iniciativa es que algunos habitantes del municipio, incluso jóvenes y estudiantes, nunca han tenido la oportunidad de subir a la Piedra.
Por eso, el proyecto se convierte también en una oportunidad para que los propios guatapenses conozcan y disfruten un lugar que hace parte de la identidad del municipio.
Jóvenes que se convierten en guardianes de la memoria
La iniciativa parte de una idea fundamental: conocer la historia es también una manera de cuidar el territorio.
Cuando los estudiantes conocen los acontecimientos, lugares, relatos y tradiciones que han marcado la historia de Guatapé, pueden comprender mejor el valor de aquello que los rodea y fortalecer su sentido de pertenencia.
La Asociación de Guías Locales destaca que el proyecto busca precisamente generar identidad cultural entre los habitantes, especialmente dentro de la comunidad educativa.
“Queremos hablar de todo el contenido que significa para Guatapé y también para la región ese batolito antioqueño que podemos verlo y escalarlo en el municipio de Guatapé”.
La experiencia también permitirá que los estudiantes relacionen los conocimientos adquiridos en el aula con espacios reales del territorio.
La Piedra, un patrimonio que también pertenece a los guatapenses
Para hacer posible esta experiencia se cuenta con la vinculación del Centro Turístico La Piedra, entidad que se suma al proceso y reconoce la importancia de que la comunidad local valore este espacio.
Mientras miles de turistas llegan cada año para conocer y disfrutar este atractivo, el proyecto busca que los habitantes de Guatapé también lo reconozcan como parte de su patrimonio natural, paisajístico e identitario.
“Miles de personas visitan este lugar, miles de personas de todo el mundo, y que la comunidad de Guatapé apropie de este patrimonio natural que tenemos aquí y que es tan valioso para nosotros”.
El proceso cuenta además con la articulación de la Administración Municipal, la Secretaría de Turismo y Desarrollo Económico, la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, los docentes y la Asociación de Guías Locales.
De acuerdo con John Jaime Alzate, las experiencias desarrolladas durante estos tres años han permitido impactar a más de 1.200 personas, llevando contenidos históricos y culturales a diferentes escenarios del municipio.
La historia también se construye caminando
“Nuestra Historia Late en la Piedra” demuestra que aprender sobre Guatapé no tiene que limitarse a los libros o a las aulas.
Las calles, los zócalos, el embalse, los paisajes y ahora la Piedra se convierten en escenarios para entender de dónde viene el municipio y por qué sus lugares y tradiciones tienen un significado especial para quienes lo habitan.
Preservar la memoria local es una tarea que involucra a toda la comunidad, pero tiene en los niños y jóvenes a sus principales protagonistas. Ellos serán quienes, en el futuro, mantengan vivos los relatos, tradiciones y elementos que hacen parte de la identidad de Guatapé.
Por eso, iniciativas como esta no solo enseñan historia: ayudan a construir sentido de pertenencia y a formar nuevas generaciones comprometidas con el patrimonio de su territorio.
¿Qué lugar de Guatapé le gustaría que los estudiantes conocieran para aprender más sobre nuestra historia?
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