La Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar vivió una experiencia diferente: el primer “día sin celular”. La estrategia busca reducir distracciones en clase, mejorar la convivencia y fortalecer la concentración académica. El balance inicial dejó resultados positivos y abrió la puerta a continuar con la medida durante todo el mes de abril.
Un cambio que se sintió en las aulas
Durante la jornada, los estudiantes acataron la medida con normalidad y sin conflictos. Según el coordinador de convivencia, Rodrigo Antonio Ruiz Alzate, el ambiente fue tranquilo y permitió observar cambios importantes.
“En la mayoría de los grupos los estudiantes acataron la observación… no tuvimos ningún altercado con la medida”.
Los docentes reportaron menos momentos de dispersión y mayor atención en las actividades académicas. Aunque los ciclos más pequeños siguen siendo inquietos por naturaleza, el impacto general fue positivo.
“En los momentos específicos de actividad académica estuvieron funcionando de manera adecuada y no se vio afectada la situación por estrés o ansiedad”.
Más conversación y menos pantallas
Uno de los efectos más llamativos se evidenció durante los descansos. Sin celulares, los estudiantes cambiaron las pantallas por la interacción real.
“Se observó que los estudiantes se acercaban a practicar juegos de mesa o actividades que requerían interacción… los jóvenes se acercaban con más entusiasmo a hacer preguntas”.
Este aumento en la interacción social fue valorado tanto por docentes como por directivos, quienes consideran que la medida también fortalece las relaciones dentro del entorno escolar.
La medida continuará cada semana
El “día sin celular” se mantendrá todos los miércoles durante abril y luego podría rotarse a otro día.
“La idea es seguir concientizando la importancia de que el celular no sea objeto fundamental en clase”.
Incluso se contempla ampliar la estrategia a primaria y a las sedes rurales, con el objetivo de convertirla en una medida institucional.
Cambios académicos: menos periodos, más responsabilidad
Para 2026, la institución adoptó un nuevo modelo académico con tres periodos en lugar de cuatro:
- Primer periodo: 30%
- Segundo periodo: 30%
- Periodo final: 40%
Este cambio busca que los estudiantes mantengan un rendimiento constante desde el inicio del año.
“Hay que sumar buenas notas desde el principio porque la sumatoria es más corta”.
Las evaluaciones del primer periodo comenzarán la próxima semana y el boletín se entregará una vez finalice el proceso.
Apoyo emocional y nuevos proyectos educativos
La institución también anunció varias iniciativas importantes:
- Practicantes de psicología de la Universidad de Antioquia apoyan casos emocionales dos veces por semana.
- Convivencias estudiantiles con la parroquia y la docente orientadora.
- Programa de atención prioritaria para 35 estudiantes con trastorno del espectro autista.
- Preparación para las pruebas ICFES adelantadas a julio.
- Regreso del festival de teatro y continuidad del festival coreográfico.
Todas estas acciones buscan fortalecer la formación integral de los estudiantes, más allá del aula.
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